习坎，坎为上声字，单念或在词语末尾时，调值不变，注意三声读到位。这个词来源于《易经》第二十九卦，意为从困难中学习并成长。１１日，在湖北大学阳逻校区新开设的格致学堂里，来自文学院的大四学生唐文菊、唐涛正在为大一的学弟、学妹们讲解词汇的发音规律和文化含义。

　　据了解，格致学堂由湖北大学文学院党委书记、博士生导师郭康松教授拟定名称，取自格物致知一词，意在鼓励学生通过一定的实践来体悟各种道理。格致学堂面向中文系３个班、１６０多名大一学生连续开设三个月，均在学生没课的时间段开讲，属于第一课堂的延伸和补充。学堂的课程内容包括古诗词吟诵、成语小故事讲述、为人文类电视节目配音、硬笔和软笔书法修习等传统文化方面的专题，还邀请了擅长昆曲、书法、演讲的教师黄斌、金克中、韩丽丹等为学生作指导。

　　学堂的主讲人以高年级学生为主，汇聚了湖北大学十佳大学生、学生会主席、文学社社长、研究生支教团成员、归国的海外汉语教师志愿者等各方面的优秀典型。采用这种形式是为了调动大一学生参加课外活动的积极性，更重要的是充分发挥朋辈教育的作用，通过高年级学长带低年级学生，提高大学生自我教育的能力。

　　通过充分准备，承担首讲任务的两位大四学长唐文菊和唐涛采用体验式教学、翻转课堂、小组竞赛等方式授课，先讲授词语朗读的一些技巧和注意事项，比如多音节词的四种音变情况，包括上声的变调、不的变调、轻声、儿化，同时讲解每一个词的含义与文化背景。随后，同学们来到校园广场，使用学长、学姐制作的词语、绕口令训练材料进行分组练习，现场气氛十分热烈，经过大众评委评选出最佳表现力小组。

　　湖北大学文学院党委副书记崔露介绍说，格致学堂以传承中华传统文化、提升学生人文素养、加强学生自育能力为目标，内容与传统文化紧密相关，同时遴选高年级优秀学生采用生动活泼的方式讲授和组织练习，有助于激发学生在第二课堂的学习动力，达到较好的活动效果。

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